湖北经济与社会发展研究院（简称研究院），是2012年湖北省教育厅按照国家“2011计划”（高等学校创新能力提升计划）要求批准的首批湖北省协同创新中心承载机构。其招生计划单列，招收研究生的培养采用协同创新基地班培养模式。

　　基地班培养德智体全面发展的，适应我国经济与社会发展需要的社会学学科和经济学学科高层次专门人才，主要就业方向为机关事业单位、高校科研院所、媒体行业、咨询分析与培训机构等。该基地班将以能力和知识为并重目标，以基础理论掌握和实践能力培养为双内核，依托社会学院、研究院各种调查研究基地为平台，以基地或中心需求为导向，整合学科资源，采取“流水线”的学术实践培养模式，立足田野调查和社会实践，从实地调查到调研报告的写作再到资政服务最后上升到学术研究，均由学生全程参与、合作完成，提升学生的创新意识，争取将基地班打造成研究生培养改革实践的“品牌”；并以此为突破口推进研究生培养机制创新和实验，探索新型的培养机制。在此基础上，系统地掌握中国特色社会主义理论和马克思主义社会科学方法论；系统地掌握社会学和经济学的基本理论和专门知识；熟悉国内外社会学研究和经济学的历史、现状及发展趋势；系统地掌握社会调查和经济普查研究的原理与方法；具有独立从事社会学和经济学理论和应用研究的能力；熟练掌握一门外国语，具有较强的专业外语能力；最终培养为具备动脚、动手、动口、动脑、动员等“五动”能力的中国特色社会主义高层次经济社会建设人才。

具体要求如下：

　　1.提高学生的“动脚”能力。基地班依托社会学院和研究院调研平台，每年寒暑假或实践课程期间为学生提供实地调研或实习机会。同时，还为学生不定时提供外出调查学习的机会，带领学生到地方和基层实地学习，提升学生下基层调研的能力，将学生从殿堂引向田野，将所学理论知识应用到实践。

　　2.提高学生的“动手”能力。基地班学生要求在调研的基础上，根据第一手资料撰写调查报告，及时将自己的调研成果转化为理论知识；另一方面，基地班引导学生将第一手资料与理论知识结合，将调研结果应用到国家建设和服务当中，为国家提供政策咨询，对地方政府经验进行理论总结，为地方规划出谋划策，使学生在写作中提高自己的动手能力，在资政服务中体现自己的价值。

　　3.提高学生的“动口”能力。基地班的学生除了以提升学生的调查能力和写作能力，还要提高学生的“动口”能力，采用开放式的教学方式，鼓励学生自选内容、自己讲课、自主讨论，同时借助“博士后基地”这一平台，激励学生将调查研究成果向全院、全校师生乃至全国展现，确实提高学生的表达能力和沟通能力。

　　4.提高学生的“动脑”能力。基地班的学生采取“流水线”的理论学习与学术实践培养，在经典学习、实证调查、报告写作（调研报告、对策报告、咨询报告）的基础上，培养提升到撰写学术论文写作阶段，要求学生以实证调查尤其是跟踪调查的案例为对象，以事实或实情为内容，运用所学理论做到“大视野、小切入”，力求“宏观着眼、微观入手”，写出立足于本土实际且具有原创性的学术论文。

　　5.提高学生的“动员”能力。基地班的学生除了在以上知识培养和学术训练以外，还要重点培养团队精神、组织能力、写作技巧，以全面提升成为适合经济社会发展的综合性和复合型人才。基地班将成立“基地自组织服务机构”，学生在基地班辅导员的带领下建立“自组织的管理制度”，维护机构日常运作（组织办公设在湖北经济与社会发展研究院）、读书研讨、写作交流等，力争让每个学生都具有“单兵作战”、“动员协作”的组织能力。