校领导到我院检查指导工作

  2013年10月15日上午，校党委书记马敏率校办主任骆军、人事处处长任友洲、研究生院副院长李志明、财务处副处长谢炜龙等相关职能部门负责人到我院考察和指导工作，并与院领导举行座谈。我院院长蒋大国、副院长张绍焱、夏玉珍等出席了座谈会。

  会议首先听取了蒋大国院长关于湖北经济与社会发展研究院发展情况的通报。蒋大国院长表示，在马书记、杨校长和有关职能部门的大力支持下，研究院自建立以来各项工作进展较为顺利，总体发展态势良好，为各项工作全面展开奠定了较好的基础。

  一是完善了组织架构和制度。建立了两个委员会，即：理事会、专家委员会；三个工作机构，即：协同创新中心、执行机构、研究会（正在筹建）；四个工作部，即：科研交流部、教学培训部、项目信息部、人事财务部；五个研究中心，即：社会管理创新研究中心、区域经济社会发展研究中心、资源环境研究中心、城市经济与社区管理研究中心、社会保障与社会组织研究中心；建立完善了人事聘用考评、财务管理、年度计划目标、课题考评、财产登记管理等制度及研究院工作运行机制，协同创新中心课题研究评价与人员聘用考评机制等。下一步将继续坚持以科学研究为引导、以项目合作为纽带、以人才培养为基点、以学术交流为平台、以协同创新中心为依托，全力推进各项工作全面展开，为研究院的建设注入新的活力，力争将研究院建设成为全省领先、全国知名、国外有一定影响的政策咨询服务中心、高端人才培养基地。

  二是推出了系列研究成果。（1）围绕城乡一体化建设这个主题，完成了“六个一体化”专题报告和“湖北城乡发展一体化”综合报告。蒋大国院长撰写的综合报告已被李鸿忠书记、王晓东常务副省长亲笔批示，并在《人民日报》内参专题发表。（2）在核心刊物上发表了系列的学术论文，产生了一定的影响。（3）组织科研报告的出版和论文发表，各专题报告已修改完毕，计划在年内正式出版发行。

  三是拓展了项目合作。与省直有关厅局的合作正在逐步展开，与省委农办开展的21个“四化同步”试点乡镇建设的合作已达成协议，与人社厅合作进行的社会保障政策的研究报告已经完成。还将与省发改委、省住建厅、省农业厅合作完成有关项目。与襄樊、荆门、鄂州等有关市的合作正在稳步推进。

  四是优化了教研团队。按照“以专为辅、以兼为主、专兼结合”的原则，组建、完善、充实教研团队，积极吸引校内及兄弟院校的研究人员来我院兼职、开展教研工作。中南财大、湖北大学、省农科院等单位的一些专家，闻讯后也表示愿意和我院进行项目合作，教研团队正在逐步优化壮大。

  五是启动了试验平台及示范基地建设。研究院正在积极推进试验平台及示范基地的布点工作，计划选定一个市、一个县和一个乡镇作为城乡一体化发展试验平台和“四化同步”试点乡镇建设的调研点，已开始了实地考察。

  六是招收了首批研究生。研究院今年招收了3名博士研究生、20名硕士研究生。按照“基础教学在院系，科研（实践）在中心、试验示范在基地”的模式，学生采取双导师制，实行导师、学生双向选择；按照“优势互补、资源共享、互惠互利、协同发展”的原则，加强与依托学院紧密合作，协同合力培养研究生。

  蒋院长指出，研究院目前虽然取得了一些成绩，但也面临着一些困难和问题，希望学校能予以解决。主要问题如下：缺少资料室和会议室，研究院教研队伍有待充实，研究生招生计划希望有所增加，希望能落实一名校级领导分管和联系研究院，培养经费不足和有关经费未能拨付到位等。

  马敏书记高度肯定研究院的工作与建设，认为研究院在蒋院长的统筹管理和领导下，做了不少工作，社会影响正在日益扩大，尤其李鸿忠书记、王晓东常务副省长亲自批示及张昌尔副书记亲自听取专题工作汇报，充分表明了研究院的工作及建设得到了省委、省政府的充分肯定和高度重视，研究院的各项工作和建设已经走上了正轨，相信将会取得更大成绩，产生更大影响。

  马敏书记对蒋院长提出的困难和问题一一进行答复，并要求有关职能部分尽快落实解决。对于办学空间问题，待法学院搬迁后，在研究院三楼落实安排研究院资料室和会议室；对于专职科研人员编制问题，拟从学校兼职科研队伍中予以安排，待相关管理办法通过生效后落实；对于研究生招生培养问题，拟将明年研究院招生指标增加到60人，今后将根据研究院发展情况逐年增加；对于分管校领导的问题，将落实一名校领导负责联系研究院的工作，以便于协调研究院建设与管理；关于财务、经费的问题，先采取过渡方式，按照招生名额计算行政经费开支严重不足的情况下予以保底，先由研究院解决现有工作人员工资奖金，并在拨款上酌情考虑研究院与其他研究院不同，“协同创新中心”有一项重要考核目标，就是人才培养实际，已单列，保证人才培养经费，“创新中心”配套经费应及时到位；关于举办长江论坛问题，学校全力支持，届时还应争取省委宣传部、省文化厅等部门的支持。

   各职能部门负责人表示，将全力支持和尽快落实有关事项，为研究院提供良好的办学条件和科研环境。